ࡱ> OQNY6bjbj[[.B9 \9 \&&&&&::::VT:"j#"%"%"%"%"%"%"$V$ '>I"]&I"&&"V&&#"#"!!T!""0"!,J'.J'!J'&!0I"I""J'h :Mavzu: Mirzo Ulugbekning pedagogik goyalari va talim rivojidagi xizmatlari Reja: 1. Mirzo Ulugbekning madaniy-marifiy faoliyati. 2. Mirzo Ulugbekning talim sohasidagi islohoti. 3. Mirzo Ulugbekning ilmiy merosi jahon fani rivojiga qoshgan bebaho hissasi. 1-topshiriq. Mirzo Ulugbekning pedagogik goyalari va talim rivojidagi xizmatlari mavzusiga doir blits-s> rov savollari Samarqand ilmiy maktabida faoliyat yuritgan qaysi olimlarni bilasiz? Ulug bekning astronomiyaga oid asari qanday nomlanadi? Ulug bekning  Risolai Ulug bek asari qaysi fan sohasiga bag ishlangan? Ulug bek tarixnavis donishmand sifatida qanday asar yozgan? Ulug bek tomonidan qurilgan qaysi madrasa eshik tabaqalariga arab tilida  Bilim olish har bir musulmon ayol va erkak uchun farzdir degan ibora > yib yozilgan? Samarqanddagi Ulug bek madrasasi nechanchi yillarda qurilgan? Ulugbek rasadxonasidagi astronomik asbob qanday nomlanadi? Ulugbekning talim islohotida qilgan ishlari. 2-topshiriq. Tarix muzeyiga sayohat, (sahna korinishi) tariximiz haqida lavhalar nomoyish etish(guruh bilan birgalikda bajariladi). Kichik guruhlarning nomlanishi 1-guruh Taragay guruhi. 2-guruh   K> ragoniy guruhi. 3-guruh   Ulug bek guruhi. 3-topshiriq Kichik guruhlarda ishlash qoidalari 1. Sherigingizni diqqat bilan tinglang. 2. Guruh ishlarida > zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga mas uliyat bilan yondashing. 3. Agar yordam kerak b> lsa, albatta murojaat qiling. 4. Agar sizdan yordam s> rashsa, albatta yordam bering. 5. Guruh taqdimotida hamma ishtirok etishi shart. Kichik guruhlarda bajarish uchun taqdim etiladigan topshiriqlar 1. Tarag ay guruhi uchun: quyida keltirilgan jadval asosida Mirzo Ulug bekning madaniy-ma rifiy faoliyatini bayon eting. Mirzo Ulug bekning ma rifiy g oyalariUlugbek tomonidan qurilgan madrasalarUlug bek rasadxonasi 2.  K> ragoniy guruhi uchun:quyida keltirilgan jadval asosida Mirzo Ulug bekning ta lim sohasidagi islohotini yoritib bering. Mirzo Ulug bek madrasalarida > qitish bosqichlari Mirzo Ulug bek madrasalarida > quv jarayonining tashkil etilishiMirzo Ulug bek tomonidan ta lim mazmunining isloh etilishi  3. Ulug bekNW     P Ors|f48dzǠǠdzǠǠǠ|hǠT'hHhH5CJOJQJaJmH sH 'hH hH 5CJOJQJaJmH sH !hH 5CJOJQJaJmH sH $hHhHCJOJQJaJmH sH $hHhHCJOJQJaJmHCsHC'hHhH5CJOJQJaJmH?sH?'hHhH5CJOJQJaJmHCsHChHhH5CJOJQJaJ'hHhP5CJOJQJaJmH sH  PQW    P R J R Cs$ Q dha$gdH  & FdhgdH >]dhgdHdhgdH $dha$gdH6@|,`68Fp$dh$Ifa$gdH $dha$gdHdhgdH $dha$gdH  QdhgdH$ Q dha$gdHpr|~|(())****|*--\//011112f3v333333344J4N4b4d4l4n4ٿ٩ٿ햩퇩whHhH5CJOJQJaJhHhHCJOJQJaJ$hHhHCJOJQJaJmH sH 'hHhH5CJOJQJaJmH sH UhHhHOJQJmH sH hHhHOJQJ'hHhH5CJOJQJaJmHCsHC$hHhHCJOJQJaJmHCsHC.prtvxz|l````` dh$IfgdHkd$$IflF;x G#F=FK F  t06    44 lBayt.i|~|dodUUUU$dh$Ifa$gdH $dha$gdHkd$$IflF;x G#=K   t06    44 layt.inbbbbb dh$IfgdHkd$$IflF; $Fv Fw  t06    44 lBayt.i(B))*oddUUU$dh$Ifa$gdH $dha$gdHkd8$$IflF; $v w  t06    44 layt.i guruhi uchun:quyida keltirilgan jadval asosida Mirzo Ulug bekning ilmiy merosini tahlil eting. Mirzo Ulug bekning astronomiya va matematikaga oid ilmiy merosiMirzo Ulug bekning tarixga doir asarining ahamiyatiMirzo Ulug bekning musiqa va she riyatga doir ijodi Kichik guruhlarda topshiriqni bajarish tartibi 1. Guruhga taqdim etilgan mavzu yuzasidan bayon etiladigan asosiy fikrlarni ajratib oling. 2. Asosiy fikrlarni vatman qog oziga berilgan chizma k> rinishida aks ettiring. 3. Vatman qog ozida aks ettirilgan asosiy fikrlarga izoh berishni guruh a zolari > rtasida taqsimlang hamda har bir ishtirokchining mulohazasi bilan tanishing. Kichik guruhlar taqdimotini tashkil etish tartibi 1. Guruhlarning ketma-ketlikda taqdimotni taqdim etishlari e lon qilinadi va har bir guruhning taqdimoti uchun besh daqiqadan vaqt ajratiladi. 2. Guruhlarning taqdimotiga aniqlashtiruvchi savollar uchun bir daqiqadan vaqt ajratiladi. Mustaqil ta lim topshirig i: 1-topshiriq: A.Temur o gitlarining tarbiyaviy ahamiyati.  Temur tuzuklari dan foydalanib sarkardaning quyidagi qarashlarini guruhlarga bo lingan holda ochib berish. 1-guruh: A.Temurning tarbiyaviy-axloqiy qarashlari. 2-guruh: A.Temurning davlat boshqaruviga oid qarashlari. Mustaqil ta lim topshirig i: Adabiyotlar: >H8<>2 ., 8H>=>20 !., =><>20 ., 0A0=>2 . 5403>38:0 B0@8E8.  ".: 8BC2G8, 1996.. >H8<>2 ., !0D> G8;. 715: ?5403>38:0A8 0=B>;>38OA8.  ".: 8BC2G8, 2010. E<54>2 . #;C15:.  "., 1991. E<54>2 . "5<C@ 20 #;C15: 402@8. "., 1996. 14C@0E<>=>2 . #;C15: 0:045<8OA8.  "., 1994. Uyga vazifa: Abdurahmon Jomiyning ta limiy qarashlari Reja 1. A.Jomiyning hayoti va faoliyati 2. Jomiyning ta lim-tarbiya to g risidagi qarashlari 3. komil insonni tarbiyalashga oid g oyalari. Mustaqil topshiriq: Alisher Navoiyning ( Mahbubul - qulub asari misolida) ******nbbbb dh$IfgdHkd$$IflF $Fv Fv Fw  t06    44 lBayt.i**|*4++---.Z/\/qf^^^f^^^fdhgdH $dha$gdHkdw$$IflF $v v w  t06    44 layt.i \//0L11111222f334b4d4~444 5 dhgdH$ 8dha$gdH$ 8dha$gdHdhgdH $dha$gdH >dhgdHn4z4|4~444444444444&555556~66̹̹̹̹̹빦빃hHh9OJQJmH sH 'hHhH5CJOJQJaJmHCsHC$hHhHCJOJQJaJmHCsHC$hHhHCJOJQJaJmH sH hHhHCJOJQJaJhHhH5CJOJQJaJ'hHhH5CJOJQJaJmH sH  5556~66 dhgdH$ 7dh@&a$gdH$ 7dh@&a$gdH,1h. A!"R#n$n% $$If!vh#v=#vK #v :V l t065=5K 5 / / / Bayt.i$$If!vh#v=#vK #v :V l t065=5K 5 / / / ayt.i$$If!vh#v#vv #vw :V l t0655v 5w / Bayt.i$$If!vh#v#vv #vw :V l t0655v 5w / ayt.i$$If!vh#vv #vw :V l t065v 5w / Byt.i$$If!vh#vv #vw :V l t065v 5w / yt.i s666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666p62&6FVfv2(&6FVfv&6FVfv&6FVfv&6FVfv&6FVfv&6FVfv8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ OJPJQJ_HmHnHsHtHL`L 1KG=K9 dCJ_HaJmHsHtH BA B A=>2=>9 H@8DB 0170F0Xi@X 01KG=0O B01;8F04 l4a .k . 0 5B A?8A:0 N`N H 57 8=B5@20;0CJ_HaJmHsHtH H/H H57 8=B5@20;0 =0: CJaJtH T@T 0 "5:AB 2K=>A:8 dCJOJQJ^JaJT/!T 0"5:AB 2K=>A:8 =0:CJOJQJ^JaJtH PK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭VM]D.L=d{}|[E\ ~<ژQqfU?spL٤{f_XuJS4S.OUo9Vj\4/ 5|@ x yRxJ5|l{U@!%Wbd+{ji|jȪMN1b8nEK` )$vlGh J\" qbaP*t e+=u"60Ҭ%O`׆$?2 CjWO|sx_<8sȰn~t7/~asOs;V /xOLжs2sB`2ɛYCDtf<(Fr Ȃka37A&SA,/bXbE94'O:BL'2A*E@ccƖ$Ĉ$pn5$}mT /3AȷNQ۪xD]|S#T沏"do t\ Sts͕֫%"ȋ=[tDK1f;A #qc?;Pȹʄ ;D~b‘Xl=DTh{v훐&3I-$A$ AP+{+,5~5@- l؀5\0',DP)M"*o3GӨW,*`zR;F Z$TdTO!yux\ח)5P4cq\ݪ6XW ;{ RdhpG. [`Dm ?L.ڈijgiŭXA8 +$L2@iFdӏVXU'KK6tឳM5%W2CmP1LȖҘ沫oT5#: Ѽb•gtԧ,ڧ!ZHp{,Tf]#pd}&˞iv3fXXk!M;|*ݫ[_h>!,~{Q[NfPeXj|qەe=: jhTVG%Q۾цS*J%L$6D='Ienb~k3MHýS^P\wr^+j~k~vttkځMxvf )Bn46 p|**\/ 56  8@0(  B S  ?PW    S\/=mv9@S_~  25GL6?GJx!?HT^ GN = C G P q w 6 : G K ) * C F \ a C J e g s |  " # 5 6 @ K V W ] ^ j k n o y {  OWcenw !"+/UeQVW   RS./lm]_}  1268wx>?S[  MN< = p q 5 7 ( * [ ^ H J f g No!ej333 [{ O~^`.^`.pL^p`L.@ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PL^P`L.O~H .i9HP@XfffH@H H H@HHH(UnknownG*Ax Times New Roman5Symbol3. *Cx Arial7.@ Calibri9. ")Segoe UIA$BCambria Math"qhllllll] ] n20KQHP  $PH2!xx ADMINADMIN Oh+'0|   , 8 D P\dltADMINNormalADMIN2Microsoft Office Word@F#@.t@ @ ] ՜.+,0 hp  SPecialiST RePack     !#$%&'()+,-./0123456789:;<=?@ABCDEGHIJKLMPRoot Entry FRData "1Table*Z'WordDocument.BSummaryInformation(>DocumentSummaryInformation8FCompObjr  F Microsoft Word 97-2003 MSWordDocWord.Document.89q